T-baseの活動

T-base News ＆ Topics

数学Ⅰの授業公開

投稿日時 : 2024/07/02  学校管理者  カテゴリ:教科

　今年度の研究テーマでもある「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」グループの授業公開を行いました。遠隔授業における協働的な学びと生徒の見取り、学力差がある集団においての個に応じた指導など様々課題があり、授業公開を通して教員側で課題を共有しました。

日本史探究におけるクロマキー合成を利用したVR教材の活用

投稿日時 : 2024/07/02  学校管理者  カテゴリ:教科

　日本史探究の授業では、クロマキー合成を用い、世界遺産に登録された北海道・北東北縄文遺跡群のＶＲ（３Ｄ）資料に教員が入り込むという形態の授業を行いました。普段なかなか身近に感じることが難しい遠隔授業だからこそ、クロマキー合成とＶＲ教材の組み合わせでより生徒に臨場感を感じてもらいながら、授業を実施することに意味があるのではないかと考えています。

※使用した教材のサイトは以下の通りです。

https://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/bnh/147722.html

「地域連携校等合同説明会」で説明及び授業体験を行いました。

投稿日時 : 2024/06/26  学校管理者  カテゴリ:その他

　６月22日（土）、札幌市白石区民センターにおいて道教委主催の「地域連携校等合同説明会」が行われました。T-baseは遠隔授業に関する概要の説明と、遠隔授業の体験活動を行いました。

　前半は佐藤次長より、遠隔授業の基本的な考え方や、配信している科目及び単位数などについて説明がありました。後半は、山本教諭により、実際の授業で使用しているスライドを用いて外国語科（英語）の遠隔授業のデモンストレーションを行い、「日本の文化」について英語で考える学習活動を体験していただきました。

　参加された皆さん、関係者の皆さん、ありがとうございました。

▲概要説明の様子

テーマ別研修会

投稿日時 : 2024/06/25  学校管理者  カテゴリ:研究Ｇ

　研究グループが主体となり、校内研修を行いました。今年度はT-baseの研究テーマとして、A：個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実、B：問を立てる探究的な学び、C：新しい遠隔授業の構築の３本を柱として研究しています。事前に希望するテーマを１つ選択し、各テーマに分かれ、３～４人６班でFigJamを用いてKPT法で議論しました。

　研修後、参加者から「他教科の実践が新鮮だった」、「改めて遠隔授業の在り方を考える機会になった」など前向きな意見が多く挙がりました。今回の研修での結果を全体で共有し、各自で実践を行い、７月の第２回研修会では実践報告を行う予定です。

理科（科学と人間生活）でOneNoteを使用した生徒のモニタリング確認

投稿日時 : 2024/04/24  学校管理者  カテゴリ:教科

　理科ではこれまで使っていたアプリの仕様変更があったため、タイプ入力やペン入力ができるMicrosoft365のOneNoteを用いての教材提示とポートフォリオの作成を試みました。30人前後のクラスの授業では、生徒が使う端末やOSが異なることがあります。また共同学習とは別に、生徒個人の進捗や到達度を見取ることも必要になってきます。今回はMicrosoft365を使用することで、生徒個人の作業をモニタリングすることができるかどうか検証しました。

　T-baseでは都度、授業公開を行い、機材やアプリケーションの効果的な使い方や課題点などを職員で共有しています。